早年
游戏小组、学前班和幼儿园
为什么幼儿期儿童开始学校生活很重要？
他们对学校环境有了初步的了解：学校的作息时间和规则已经确立。
他们通过教育部课程基地（MINEDUC）和国际教育、青年和儿童中心国际课程（ICA），发展自己的认知潜能和学术技能。 
他们在与其他学生的互动中发展自己的社交和情感技能。
在与他人的互动中激发表达性和综合性语言和交流。
促进及早发现特殊教育需求。
周期目标： 在为正式入学做准备的同时，我们的学生将得到全面发展、
- 自主性
- 自律与道德发展
- 社会发展（亲社会行为）
- 学习（知识、技能和理解）
英语
为什么？
不断接触非母语有利于掌握基本命令和词汇，从而发展一门额外的语言。这就是为什么我们的教学方法侧重于沉浸式英语环境，通过日常和游戏性的学习活动，培养学生的语言交际能力，为双语教学奠定基础。
儿童俱乐部
课余时间，我们的学生有机会延长课程表，从 13:00 到 17:00，他们可以在这里开展各种活动，培养各种技能，其中就包括技能培养、
- 粗大运动技能（运动技能的发展）
- 故事时间（培养英语技能）
- 成为厨师（烹饪的魔力）
- 松散部件（创意手工和艺术活动）
- 我和我自己（心灵空间）
- 园艺（保护环境）
- 乐高乐园和游戏图书馆/Ludoteca（数学和亲社会技能）
游戏小组
要求：
- 截至 2025 年 3 月 31 日的 3 年
- 上午日
学前班
要求：
- 截至 2025 年 3 月 31 日已完成 4 年
- 上午日
金德
要求：
- 2025 年 3 月 31 日前满 5 周岁
- 上午日
安全空间
我们的 "周期 "有安全空间：除了专门为 "周期 "对应年龄段的儿童设计的基础设 施外，我们还有各种工具，如
- 学校共存协调培训和支助小组
- 计划的适应进程
- 由心理、心理教育和职业治疗方面的专家协助管理每位教育工作者。
- 学校与家庭之间的长期沟通与合作。
- 与治疗本校学生的外部专家进行协调。
- 为家长举办讲习班和会议
- 定期对各级教育工作者进行培训。
